课程

圣米迦勒-课程愿景声明:“学术的好奇心”
由校长史汀生先生写
教师的角色是激发学生对学习的热爱——这是通过接触特定的学科领域来实现的. 老师邀请学生体验一系列激发他们好奇心的活动. 很可能是某个特定的学生天生对某一主题感兴趣,但教师的角色是精心安排学习顺序,让所有的学生都沉浸在该主题中, 看到它与他们的生活的相关性,并形成与其他主题和其他主题的联系. 这个知识和技能的主体, 它的序列和它与其他区域的联系, 这就是威尼斯登录中心所说的“课程”.
课程是学生的计划性体验,不局限于课堂活动, 尽管这是一个关键的课程共享的地方. 课程也不仅仅是教学大纲的内容, 虽然这对所覆盖的材料有很大的影响. 课程是让学生接触整个知识领域的计划.
教训不会孤立地发生. 每个学习序列都与之前的学习相联系,并为以后的学习奠定基础. 威尼斯登录中心通过在旧的基础上建立新思想来学习——通过将新材料与熟悉的材料进行比较来呈现, 所以联系会立即形成陌生的概念扎根于长期记忆中. 这样做, 学习速度加快,新知识建立在旧知识的基础上,并更有效地保存在记忆中.
课堂活动是课程的基础, 但除此之外,还有大量的旅行和活动. 威尼斯登录中心带领学生走出校园,走向世界,向他们展示,他们所学的知识已经影响了这个世界,塑造了这个社会, 所以是值得威尼斯登录中心认真研究的. 对这些关键知识的理解, 技能和想法丰富了威尼斯登录中心的生活,使威尼斯登录中心的学生更欣赏这个奇妙的宇宙-上帝的创造.
参加比赛和跨课程活动是课程的重要组成部分. 学生可以被他们的竞争精神所鼓舞, or by working with others as part of a team; such activities build skills which will prove useful to all students in the future – but also provide variety and interest to their studies.
评价、表扬和庆祝是支持课程的活动. 所进行的工作或完成的评估为教师提供了机会,以反馈学生的工作质量或所做的努力. 除了, 评估还可以用来改变未来的课程,以考虑到当前的知识. 教师将选择最好的作品在课堂上展示, 获得嘉奖, 或者在学校网站上写一篇文章. 在圣迈克尔的, 庆祝成绩是学校生活的一个重要方面——从七年级的第一个成绩到七年后的演讲之夜颁发A Level证书.
威尼斯登录中心的课程主要是学术性的,但也不完全是学术性的. 威尼斯登录中心的KS3课程以及KS4和KS5提供的选项提供了多种学科领域, 学术和艺术/创造性. 威尼斯登录中心鼓励创造力和艺术,不仅仅是作为一种构建所有学科技能的工具,而是为了这些学科的内在人类价值和它们对威尼斯登录中心社会的贡献.
Our curriculum vision is to foster Academic Curiosity; in so doing, we aim to enrich the lives of our students by instilling within them an appreciation of this world and our place within it; as well as enabling access to the most competitive higher education courses this country has to offer and the fascinating and rewarding careers which an academic education will open up beyond.

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